探讨初中地理“大单元”教学的意义及策略

作者：张建敏

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2022, (23): 63-65.

• 初中地理
• “大单元”教学
• 教学策略

地理是研究地球上自然环境和人文环境以及它们之间关系和区域差异的学科。为真正体现由人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力组成的地理核心素养的整体性，需要摒弃长久以来单课时教学设计中碎片化教学的弊端，帮助学生构建完整的知识体系，培养、提升学生地理核心素养。对此以“大单元”教学理念为主旨，结合大单元教学的认知和教学实例，谈谈对“大单元”教学的认识。