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摘要
<正>苏霍姆林斯基曾说:"如果学生在掌握知识的道路上,没有迈出哪怕是小小的一步,那对他来说,这是一堂无益的课。无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险。"所以为了更有效地走出这一困境,教师必须灵活采用多样的教学手段,以提高小学数学教学质量。一、有效落实文本,提高教学效率教材不是不可更改的静态文本,不是师生课堂教学活动的指挥棒。但教材提供了"教什么",还包含了"怎样教"的信息。在数学教学过程中,教师要积极地将学生的实际学习水平同教材中的教学内容结合在一起,努力领会教材的编排意图,创造性地运用数学教材。实际教学中,优秀教师会把教
