初中数学教材中“生活情境”的解读之道

作者：浦叙德

来源：中学数学, 2019, (08): 22-24.

<正>随着数学学科核心素养目标写进普通高中数学课程标准,相信不远的将来,它也会进入义务教育数学课程标准.指向数学学科核心素养的教学总是根据数学的本质,创设匹配的教学情境,提出恰当的数学问题,启发学生的思考,通过情境的"数学化"获得数学知识,并形成和发展数学学科核心素养[1].课程内容的结构化与课