问题引领促思维生长——以“队列表演（一）”的教学为例

作者：吕蓝河

来源：小学教学研究, 2023, (31): 51-53.

• 点子图
• 问题引领
• 思维生长

文章以北师大版数学三年级下册第三单元的“队列表演（一）”一课为例，先创设真实的情境将教学目标转化为核心问题，再借助直观的点子图帮助学生明晰算理，接着组织学生自主尝试分析解决问题，最后聚焦核心问题，师生共同总结反思。在核心导学问题的引领下，学生主动思考解决问题的办法，真正成为学习的主人。