科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
在当前的初中英语教学中，听说能力的培养是一个重要的环节。然而，传统的听说教学方法往往过于注重语言形式的训练，忽视了思维品质的培养。伴随着网络技术、信息技术的发展，多模态语篇作为一种新型的教学手段，可以更好地满足英语教师对学生听说能力、英语表达能力培养的教学需求。通过理论学习到课堂实践，通过教学反思到修改完善，再到进一步的实践研究，总结出了在听说教学中运用多模态语篇培养学生思维品质的教学策略：关注视觉对语言学习的作用，培养观察与辨析的思维品质；丰富相同主题下的各类信息，培养归纳与推断的思维品质；采用实际问题创设教学任务，培养批判与创新的思维品质。
