创建体验式活动，有效学习语文知识

作者：谢春香

来源：语文教学与研究, 2022, (14): 102-104.

<正>从语文课堂教学的角度来看，“学”与“习”属于两个教学阶段，“学”是传授新知识，“习”是巩固和练习所学知识。“学”的质量能影响“习”的质量，“习”的过程也能弥补“学”的缺陷。因此，在实际教学过程中，教师应通过多元化的教学手段，多开展体验式活动，在活动中将学生具体的感受、体验、实践与学习语文知识相结合，从而增强“学”与“习”的紧密联系，在提升学生语文知识水平的同时，引导学生形成良好的学习习惯。