摘要

“半成品写作”是教师向学生提供一个成熟作品的局部,引导学生根据局部来续写、补写,并与作者所写的内容相比对,在此过程中指导学生学习写作的方法、技巧。开展“半成品写作”,选择合适的“半成品”是基础,“悬停点”的定位及处理是关键。