科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
<正>数学思维是指学生在学习数学知识的过程中所产生的独特思维能力，贯穿学生的整个数学学习过程，不仅能够引导学生站在数学的角度去思考并理解问题，使学生获得更深层次的数学感悟，从而提升学生分析问题的能力，而且有助于开发学生的智力，激发学生的潜能，提升学生的创造力和逻辑推理能力。因此，小学数学教师必须大力培养学生的数学思维，使学生成为数学学习路上的先行者、领跑者。本文笔者将结合小学《数学》（青岛五四版）教学案例，从数学学科的特性、学生的学习规律、学习资源的利用这三个角度出发，研究培养学生数学思维的方向、过程及相关策略，
