混龄教育是当下在幼儿教育领域接受度较高、彰显幼儿社会性发展的重要形式,在混龄活动中幼儿间能碰撞出奇妙的火花,产生微妙的合作关系。在很长一段时间的将小班、中班、大班严格区分的编班教育形式中,过于强调年龄差异不利于幼儿们个性的发挥,违背幼儿们的天性。合作能力是幼儿们未来学习生活和社会生活中必备的技能,在幼儿园混龄活动的展开,能有效避免孩子们养成更"独"的品行,在与异龄同伴相处、交往的混龄活动实践中,有利于幼儿们合作能力的提升。
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