语文学科凭借其对以生活与生命为主题的文学作品的囊括而成为学生人文精神与个性化素养成长发展的所在地,而学生自由精神与独立意志的养成恰是影响其一生的品格要素。所以,在学生心智情感理解接收力皆发展一定程度而亟需加以正确引导的高中语文教育阶段,教师应充分利用此文本阅读的平台资源,通过对人物精神特征、思想利弊的分析,联系现实以得出真正具有指导意义的正确价值观念的方式,实现对学生自由精神成长的引导。
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