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摘要
<正>近年来,江苏省常州市新北区新桥初级中学以常州市前瞻性教学改革实验项目"元认知理论视野中初中学习觉悟课堂建构"为抓手,积极开展"四有"好教师团队的建设工作。第一,学校制订《新桥初级中学教师培养行动纲领》,将教师的专业发展划分为新手阶段、潜力阶段、胜任阶段、专家阶段,将每个阶段的成长维度通过发展总目标和具体目标呈现出来,帮助教师认清专业发展的层次。第二,学校利用新中讲堂、名师论坛,邀请学科名师、骨干教师、名校长等对全校教师进行职业理想的引领;通过"心桥"基金优秀教师系列评比和师德故事演讲比赛等,
