弘扬具身德育文化传统 优化立德树人落实机制

作者：李申申; 常顺利^*

来源：中国特殊教育, 2020, (08): 3-21.

• 立德树人
• 传统德育
• 具身性特质
• 时代价值

优化立德树人落实机制,要以社会主义核心价值观为统领,同时重视传统德育具身性资源的巨大功能。当代具身德育概念的提出为传统德育具身性的彰显提供了契机。中国传统德育的具身性特质包括:融入现实生活情境的实践品格、内在超越的价值追求和德福一致的幸福观。因而,传统德育的具身性为立德树人教育事业提供了坚实文化根基:其一,传统德育的具身性启发了当代德育的身心合一实现路径;其二,传统德育具身性的实践品格将"良心""良知"提到了当今德育的重要位置;其三,传统德育具身性的圆融性特质为马克思主义幸福教育观提供了传统文化土壤。

• 单位
  教育科学学院; 河南大学