利用文本整合与再构培养小学生思维品质的实践

作者：颜艺红^*

来源：基础外语教育, 2021, 23(01): 63-110.

• 文本整合
• 文本再构
• 思维品质

语言与思维有着密切的关系,创造性地整合与再构文本,不仅可以促进学生语言能力的发展,更是培养学生思维品质的有效途径。在小学英语教学中,教师可以从重构板块素材、类比整合教材、再构创新教材、延伸与拓展教材这四个方面入手,提升学生的思维品质,促进学生语言能力与思维品质的协同发展。