浅议互动教学的现状、问题及对策

作者：梁淑琴; 秦葆丽

来源：教学与管理, 2017, (18): 17-19.

• 小学课堂
• 师生互动
• 现状及原因
• 教师专业成长

基于对小学课堂师生互动的现状调查,文章主要从师生互动方式、互动对象、互动类型、互动时间及频次等教师互动教学行为方面进行现状呈现及原因分析,并就此提出提升教师互动教学能力、促进教师专业成长的若干途径:组织教学观摩;创新教学模式;转换教学角色;加强教学反思;开展行动研究。