归纳"工作坊"教学模式成功的经验和存在的问题,以及产生这些问题的原因,通过实地调查10所高职院校工作坊的开展情况及20家企业工作坊合作的意向,总结出高职"工作坊"教学模式的构建方案与实施途径,以宁波职业技术学院为例,探索切实可行的"工作坊"教学模式。该教学模式能提高教师和学生的积极性,培养出具有较好职业素质、实践能力强的创新型人才。
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