教育变革中教师的身份认同变迁与反思——兼评《教师身份认同研究》

作者：侯中太; 王亚莉

来源：中国高教研究, 2017, (12): 111-112.

• 教师身份认同
• 《教师身份认同研究》
• 教师群体

<正>教师在教育活动中居于引导者的位置,是教育事业的主要实践者,对教师群体进行探讨研究,实质上是对教育教学方面展开研究工作。在教学变革的浪潮中,教师的身份认同不断发生变化,新情况和新问题的出现加深了问题的复杂程度,对于教师群体来说,如何正确看待这些问题,还需要经过一番深入思考。教师

• 单位
  四川商务职业学院; 成都师范学院