浅谈小学美术与信息技术的有效整合

作者：袁芯仪

来源：教育信息化论坛, 2019, (06): 190.

• 小学美术
• 信息技术
• 整合
• 动态

传统的小学美术教学,教师是课堂上的主角,而学生则是配角和听众,形成了教师如何绘画,学生就如何遵循教师绘画的"模仿课程",小学生的好奇心、自主性和创新实践能力受到严重制约。因此,在新课改形势下,教师必须更新教育观念,改变传统的美术教学模式,借助信息技术和美术教学的有机整合,引导学生主动参与教学的全过程,使其各种潜能在积极参与中得到挖掘、培养和提高。