思辨性阅读教学着眼于学生批判性思维、勇于质疑和理性分析的精神品质的培养。初中阶段是提升学生阅读能力的关键时期,对于培养其思辨能力具有非常重要的作用。基于学生思维发展和提升的需求,在分析思辨阅读教学误区的基础上,从拓展阅读教学内容、创新阅读教学形式、促进阅读语言生成等方面,探索初中思辨性阅读的实施路径,让阅读教学站在“思辨”的制高点。
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