“督”好五项管理，实现减负提质

作者：杨文宗; 刘碧坚

来源：福建教育, 2022, (44): 31-32.

<正>【案例描述】2021年11月，我到责任区3所小学进行“五项管理”专项督导，采用推门听课、个别谈话、调阅资料、座谈反馈等方式方法开展督导检查，发现学校在作业管理方面存在不少问题。一是一、二年级布置书面家庭作业的问题时有发生；二是创新作业鲜有涉及；三是作业设计随机性大，质量未得到重视；四是作业指导工作落实不力；五是作业的批改反馈有欠缺，特别是对学习能力稍弱一些的学生辅导帮扶措施少且乏力；六是个别班级个别学科仍有在家长微信群里布置作业的现象。有鉴于此，