在幼儿园质量建设过程中,新手教研组长的成长是重点工作之一。笔者尝试为新手教研组长制定个性化的带教方案,如:桥梁式支持、多样式交流、捆绑式研习、跟踪式指导、和结对式培训等,取得了实效,切实提升了新手教研组长的教研能力。