深度学习背景下小学数学学习内容的组织策略

作者：顾云娟

来源：考试周刊, 2018, (57): 81.

• 小学数学
• 深度学习
• 学习内容组织

当前,小学数学学习内容的组织在激活新知识、获取知识、深度加工、时间分配等过程都存在问题。在深度学习背景下,小学数学教师应当通过激活学生已有的知识经验和生活经验、不断完善课堂教学中的内容组织、强化学生对学习内容的深度运用等方式,实现小学数学深度学习的目标。