新学习情境在专题复习课中的应用探索——以“富氧空气”为例

作者：王顺利

来源：化学教与学, 2019, (07): 53-55.

• 富氧空气
• 比较
• 模拟
• 实证
• 激活

复习课教学有巩固旧知、纠正偏差、知识贯通和激活思维的作用。创设高质量的情境载体,适当重构知识框架,给学生换一个视角看已经学习的知识内容。通过"富氧空气"与我们周围空气的比较、"富氧空气"的模拟混制、"富氧空气"中氧气含量的测定,12个问题串和学生讨论,进行"我们周围的空气"的深度复习。