发掘地域特色 做好非遗传承

作者：林菁

来源：教育家, 2018, (31): 32-33.

<正>教育部部长陈宝生曾指出,要把优秀传统文化进校园作为固本工程和铸魂工程来抓。如何让非遗传统文化真正走进校园,使之可学、可感、乐学、会学,融会贯通,在学习知识的同时,感受非遗传统文化的魅力,培植民族自信、爱国主义情怀,是教育工作者一直探究的问题。福建省厦门五缘第二实验学校以"文化立场儿童视角艺术表现"为导向,努力挖掘校内外教育资源,建构校本课程体系,让"非遗"逐渐走进孩子的心中。在课程内容选择上关注地域性和经典性