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摘要
随着教育的不断改革与发展,传统的教学方式早已不能完成当前教学目标与要求,教师必须积极探索新型教学方式,完成学生学习与教师教学的良好双边活动。数学作为一门对学生思维逻辑能力具有一定要求的学科,教师如果在教学过程中一味地输出,将学生当成接收知识的容器,不去深入了解学生的学习状态与学习进度,将会导致学生在学习的过程中缺少活力与灵动。由此可见,教师进行互动教学的有效性探索早已刻不容缓,而互动课堂的构建对初中数学有着诸多裨益,能将学生由被动接收者转换为主动探索者,将学习的主动权交还给学生,提高学生数学学习的效率与质量。
