CTTM在泌尿外科临床护理教学中的应用

作者：方琳; 安晶

来源：中国中医药现代远程教育, 2022, 20(10): 40-42.

• 案例式立体教学
• 泌尿外科
• 护理
• 应用价值

目的 研究案例式立体教学法（CTTM）在泌尿外科临床护理教学中的应用效果。方法 选取2019年8月—2020年2月于中国医科大学附属第四医院泌尿外科实习的72名护理专业学生，按照随机数字表法分为观察组（36名）和对照组（36名）。对照组采用传统教学方法，观察组采用CTTM。2组学生均教学3个月。比较2组学生的教学满意度、考试成绩以及带教效果调查结果。结果 观察组学生的教学满意度为97.22%(35/36)，高于对照组的75.00%(27/36)；培训结束后观察组的理论成绩及操作技能得分均高于对照组；培训结束后观察组学生中思维能力提高、学习兴趣提高、理论结合实际能力地提高、语言表达能力提高所占比例均高于对照组（均P <0.05）。结论 CTTM在泌尿外科临床护理教学中可有效提高学生对教学的满意度，提高学生学习成绩、学习兴趣、语言表达能力、思维能力及理论联系实际的能力，发挥学生主观能动性，进而提高教学质量水平。

• 单位
  中国医科大学附属第四医院