客观看待学生个体差异,完善教学行为艺术——以中学信息技术课堂为例

作者：梁捷^*

来源：好家长, 2015, (11): 121.

• 个体差异
• 教学行为艺术
• 完善

本文以中学信息技术课堂教学为例,对如何客观看待学生个体差异,完善教学行为艺术进行了分析,提出了相应的策略,主要包括:科学合理的分层分类;不断完善课堂授课方式;加强师生互动,活跃课堂气氛。