集成运算放大器的分析成果导向教学设计

作者：李广志; 张明芹

来源：才智, 2019, (35): 86.

• 成果导向教育
• 行动学习
• 电子技术
• 教学设计

在高职电子技术课程教学中,运用"成果导向+行动学习"教学模式,以Multisim仿真案例为载体,教师引领,小组合作,行动学习,实验探究,完成学习任务。通过创建集成运算放大器应用仿真电路,测试电路参数,记忆电路功能,熟悉电路结构与应用,理实一体,增强学习动力与实践技能。

• 单位
  黑龙江职业学院