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摘要
哲学思想的存在标准最初是通过人“说出来的语言”来判定，这导致了语言对哲学的重要地位。然而，对于儿童而言，他们生长阶段中存在着一段“非语言”或者“无语言”的“前语言时期”。这个时期对哲学，甚至对人生认知的整体性提出了挑战。化解这个危机可从中国哲学中的“赤子之心”找到突破口。赤子之心强调人的一种外在行为表现，而非语言的“言说”。这也符合儿童哲学的“知行合一”准则。“行”的原则和语言中的连词的天然存在，为儿童哲学的存在提供了一种先验的可能性。同时，“行”的原则也可能突破“反思”必须依靠语言的窘境。在这种理念下，“做哲学”的先天优势即突破了言说本身存在的年龄界限，也将哲学从整体性上做了有效的说明。儿童哲学中“做”的这个特性，点明了儿童哲学在人的整体伦理教育中的关键环节，是汉语语境下思考儿童哲学发展的一个核心面向。
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