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摘要
研究采用内容分析法对近20年来我国师幼互动的硕博士论文进行研究发现:师幼互动的研究从2009年开始逐渐增多,2011年后急剧增加。师幼互动研究中获取资料的方法以质性研究为主,其中又以观察法和访谈法居多,量化研究和混合研究使用较少。但资料分析的方法则多采用定量与定性结合的方法,单独使用定量或定性分析较少。已有的师幼互动研究其理论基础较为广泛,研究视角多元,且不断有新的研究视角。师幼互动的研究内容主要集中在师幼互动行为等的关注上,师幼关系等研究较少。
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单位四川师范大学; 教育科学学院
