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摘要
幼儿园教师在学前教育事业的发展中起着非常重要的作用，他们的教育观念、教育行为和基本素养是考核幼儿教育质量的首要标准。幼儿园教师职业发展在近几年来受到教育机构、教育理论界和教育相关部门等的高度重视。国家、社会和学校对幼儿园教师的要求不断提高，但不少幼儿园教师对自己的职业身份仍然存在疑惑。文章主要厘清幼儿园教师职业身份的内涵，分析幼儿园教师职业身份困惑状况及其原因，探讨解决幼儿园教师职业身份困惑的对策。
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单位教育科学学院; 黔南民族师范学院; 黔南民族幼儿师范高等专科学校
