研究生教育是高等教育的最高层次，是培养拔尖创新人才的重要渠道，是构建世界一流大学和世界一流学科的重要支撑。在研究生教育中引入第二课堂，有助于铸牢研究生的理想信念，提升研究生的创新素质，激发研究生参与社会实践服务的热情。“双一流”建设视角下的研究生第二课堂设计，需要把握三个原则，即以立德树人为根本，不断强化中国特色；以驱动创新为突破，循序增强创新能力；以“五育并举”为导向，全面提升综合素养。而与其相应的课程体系构建，必须充分体现“五育并举”的教育理念和立德树人的教育目标。
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