在自主识字中发现汉字之美

作者：陈小青

来源：阅读, 2020, (23): 19-20.

• 自主识字
• 学习情境
• 汉字之美

识字、写字是阅读和写作的基础,是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。识字教学要根据学生心理特点,引导他们自主识字,在识字的过程中自主发现,让识字过程成为发现汉字的起源、内涵、本质和联系的过程。在这个过程中,教师要做到识、用结合,建构属于儿童自己的语言世界,引导他们发现汉字之美。