<正>点拨和探究是两个不同的教学思想,当两者融合之后会怎样呢?当两者融合之后在化合进课堂,又会怎样呢?从理论层面来讲,这是把两个舶来品整合之后再付诸科学课堂的一种实践。既新鲜,又新奇;既形散,又神聚。在充分学习了理论之后,我又创造性地把点拨探究这个化合物与我的课堂进行反应,生成了许多有趣的、有价值的、有效的思考,用笔记的形式记录在这里希望能为相关的研究提供有效的素材。一、关于"点拨"和"探究"的理论
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