学生只有在充分学习文本内容的基础上,创新文本的内容,才能使文本的内容满足口语表达的需求。教师在引导学生讲故事时,要引导字生创新叙事的架构、故事的内容、情感的思想,使学生能够通过口语语言,来描述文本的内容。本文对此进行了分析研究。