图形变换教学中的认识偏差及对策

作者：芮金芳

来源：基础教育研究, 2018, (04): 35-36.

• 图形变换
• 认识偏差
• 对策

文章分析学生对图形变换的认识偏差及其原因,提出在图形变换教学中的策略:重视学生经验,借助生活案例建立概念;引领学生活动,探索旋转运动的本质;引导学生反思,架构图形变换的整体关联结构。