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摘要
在素质教育的大背景下，课程思政逐步成为高等职业院校育人过程中的主要方式，课程思政也是对现代高等职业教育教学理念的创新和发展，可以在知识传授的过程中，加强对学生综合能力的提升以及价值观的引导，从根本上解决了如何培养人才、培养怎样的人才、为谁培养人才等一系列教育问题，更是立德树人背景下人才培养的重要方法。本文从高职院校课程思政教育教学活动开展的三重逻辑出发，重点分析其内在逻辑、理论逻辑以及实践逻辑，希望可以切实推进高职院校课程思政建设的步伐，为早日实现人才培养目标做出努力与贡献。
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单位丽水职业技术学院
