临床诊断学实验课程“随堂考+期末考”评价模式构建

作者：于牧鑫; 张津铭^*; 陆国明; 陈慧; 彭溶; 陈军

来源：牡丹江师范学院学报(自然科学版), 2023, (04): 75-77.

DOI：10.13815/j.cnki.jmtc(ns).2023.04.017

• 临床诊断学实验课
• 教学模式
• 考核改革
• 形成性评价

构建临床诊断学实验课程“随堂考+期末考”分阶段评价模式，对学生学习成绩进行综合评价.教学实践表明，这种基于形成性评价方式可以提高学生平时学习的积极性，提高教学质量和教学效果.

• 单位
  嘉兴学院