高中数学教学中学生逻辑推理素养培养探析——以《二倍角的正弦、余弦、正切公式》一课为例

作者：孙玉娟

来源：延边教育学院学报, 2019, 33(04): 146-148.

• 高中数学教学
• 核心素养
• 逻辑推理

如何将逻辑推理核心素养融入到高中的数学课堂教学中,这对一线的教师提出了新的挑战。本文以《二倍角的正弦、余弦、正切公式》的教学设计为例,从课堂教学的整体设计与反思浅谈如何将数学教学实践与逻辑推理核心素养有机结合,让课堂真正有效的给学生提供能够脱颖而出的条件。