自制温度计——数字科学家教学模式

作者：骆玉香; 马亮; 谭振兴; 罗乐; 梁婷; 李慧芳; 吉广智

来源：中国信息技术教育, 2021, (03): 9-10.

• 温度计
• 微视频
• 液柱高度
• 教学模式

<正>问题的提出物理是以实验为基础的学科,物理实验可以帮助学生掌握物理概念,启发学生积极思维,训练学生的思维方法。但是,由于受校内时间和空间的限制,学生不能充分、尽兴地进行实验。而随着网络和信息技术的不断发展,微信的视频传送功能使得学生完成微视频实验作业成为现实。

• 单位
  北京师范大学