在现代学徒制框架下,“双师双元”的模式要求高职院校与企业教师共同承担职前教育的主体,从人才培养方案、课程体系到实训、增值评价等方面实现真正的协同合作。特别是课程的实训部分,应构建高校课堂与企业课堂“双课堂”,院校教师与企业教师共为指导教师,分别针对理论及教育实践进行指导,实现人才培养与市场岗位要求无缝对接。
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