阐述了高中生物选修模块的重要地位及在实践教学中应用问题情境创设的意义。分析了在生物选修模块中问题创设情境的途径,即从学科和生活的结合点出发、从学科和社会的结合点出发、运用生物实验、生物学史、提出假说和验证假说五方面创设问题情境,并通过案例展示运用问题情境创设的具体流程,为提升学生的核心素养提供理论依据。
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