构建科学英语课堂,培养学生学习兴趣

作者：刘佳

来源：群文天地, 2011, (22): 304+308.

• 英语课堂
• 学习兴趣
• 认识兴趣
• 文化导入
• 大学英语教学

<正>大学英语教学的英语教学质量受到传统教学中的某些不科学的因素的重大影响,因此学生容易产生厌学的情绪,甚至挫伤英语学习的积极性,从而影响教学质量的提高。因此,构建科学的的英语课堂,创造和谐的师生关系,使学生在轻松愉快的状态下学习,是提高学生积极性的关键举措。众所周知,如果教师在教学中综合运用多种教学方法,鼓励学生的参与并且培养学生的积极性,才能提高课堂的教学效果。诚然,出色的英语教师并不是能够预知课堂上的所有细节,而是在于根据客课堂的实际情况,巧妙的解决问题并且能够挖掘学生的学习潜力和参与课堂的积极性。因此,构建科学的英语课堂,是提高大学英语教学质量,提高英语学习效率和

• 单位
  武汉东湖学院