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摘要
顶岗支教是公费师范生教育实习的一种特殊形式。为了解公费师范生在顶岗支教过程中的职业认同水平及其影响因素，笔者通过编制量表开展相关调查研究。结果表明，公费师范生的职业认同总体上较积极，其中职业认知的水平最高，职业期望次之，职业价值观第三，职业情感第四，职业意志最低；职业认同在不同性别、不同生源地的比较中不存在显著差异，但在不同支教学段上存在显著性差异；支教专业符合度、是否有指导教师、实习学校的重视和认可等因素均能显著影响公费师范生的职业认同水平。为此，高师院校应重视公费师范生职业认同感的培养，加强对顶岗支教的培训和监管，重视指导教师的指导和示范作用；政府应进一步加大对乡村教育的支持力度，提升乡村教师及公费师范生的社会地位。
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单位四川师范大学; 生命科学学院
