<正>在新课程改革的理念指引下,课堂教学绝不仅是书本知识的简单传递与被动接受的过程。对教师而言,想方设法提高学生上课的积极性,从多角度出发,使得学生学会应用所学知识而不是不动脑筋地机械学习,提高学生对学习内容的获得感和学有所得的满足感,让学生在学习英语的实践中提升学科素养尤为重要。这就要求教师必须精心设计活动,创设语境,关注"动态"生成,从而构建活力课堂,让学生在听力课上既会模仿地道的语音语调,培养自己的语感,听取并学习如何
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