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摘要
针对雷锋精神,高职院校主要在乐于助人、服务群众等方面开展教育,而忽视了其爱岗敬业、"螺丝钉精神"等职业精神的培育及其对工匠精神培育的积极意义。为解决学校在雷锋精神教育中存在片面性、教师在工匠精神培育中缺乏创新性、学生在工匠精神学习中缺乏积极性等问题,本文基于雷锋精神与工匠精神的内涵与关联性、大学生心理与职业教育规律等,针对雷锋精神融入工匠精神培育的教学改革提出迁移促进法、动机激发法、媒体包装法等,力求使雷锋精神同向同行的融入和促进工匠精神培育,为开辟湖南高职学生工匠精神培育的教学新模式提供一定参考。
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