“思政课程”与“课程思政”协同育人，是构建“大思政”格局，实现全过程、全方位、全员育人的必然要求。新时代更好落实立德树人根本任务，解决好“为谁培养人、培养什么人、如何培养人”的根本性问题，就必须在探求“思政课程”与“课程思政”的协同育人路径上下功夫。要坚持用“思政课程”引领“课程思政”，用“课程思政”延伸“思政课程”，从加强顶层设计、实现资源共享、形成特色模式等方面构建“思政课程”与“课程思政”的有效协同模式。
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