PBL教学在泌尿外科实习教学中的应用

作者：李洪亮; 李钊伦; 张栋; 王振龙; 雒启东; 陈海文; 甘为民; 李宗芳; 王子明

来源：西北医学教育, 2013, (02): 329-332.

DOI：10.13555/j.cnki.c.m.e.2013.02.035

• 泌尿外科
• 临床实习
• 教学
• PBL教学方法 urology
• clinical practice
• teaching
• PBL teaching methods

为探索以问题为基础的学习方法(PBL)在泌尿外科临床实习教学中应用的可行性及教学效果,作者根据教学目的收集了典型病例,建立了PBL教案,在泌尿外科实习学生中成立了PBL小组,开展了PBL教学。发现根据典型病例建立的分幕教案能有效调动学生学习积极性,学生通过讨论发现问题,记录所需知识点,确定学习目标,利用各种资源进行学习,查找解决问题的办法,共同讨论分析最终解决问题。医学生实习期间,有条件开展PBL教学,能够提高学生的自学能力,培养其临床思维能力,更为系统牢固的掌握医学知识,为从学生到医生的转化奠定基础。

• 单位
  西安交通大学