古诗的学习与鉴赏，往往让学生望而生畏，“三意品诗”是较好的教学路径。再现意象，就是“入画”,整合其信息，让古诗学习有形象感；厘清意脉，就是“清思”,梳理其结构，让古诗学习有掌控感；还原意境，就是“会心”,探析其心志，让古诗学习有品质感。从感性认识到理性认知，从碎片画面到整合信息，从浅表分析到深度体悟，促进学生对古诗的理解与建构。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
