生活即教育作为陶行知教育理论的核心组成之一对于学前教育的指导意义既在于尊重学龄前儿童成长阶段性特点,也在于教学中充分融入日常生活元素,以及通过教学提升幼儿生活与学习技能。这一理论体系渗透在幼儿多媒体教学中则表现在借助多媒体营造生活化的场景与氛围;并能基于技术的辅助提高对于生活的认知力和理解力。同时,借助多媒体在学前教育阶段形成生活化教育模式,使学龄前儿童在学习中逐步提升探究能力。
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