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摘要
<正>随着汉语教学的发展,越来越多的汉语教师和学习者开始借助影视作品来教、学汉语。以多媒体教学为手段的视听说课因其能够激发学生的兴趣,调动学生的积极性,被认为是有效的语言教学方式而备受各个院校的重视。所谓的视听说课,强调把视觉能力、听觉能力和说话能力有机地结合起来,旨在通过影视作品,为汉语听说读写的技能教学提供丰富的素材,为学习者呈现现实生活中人际交往的真实会话过程,以此来诱发学习者对语言的模仿和实
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<正>随着汉语教学的发展,越来越多的汉语教师和学习者开始借助影视作品来教、学汉语。以多媒体教学为手段的视听说课因其能够激发学生的兴趣,调动学生的积极性,被认为是有效的语言教学方式而备受各个院校的重视。所谓的视听说课,强调把视觉能力、听觉能力和说话能力有机地结合起来,旨在通过影视作品,为汉语听说读写的技能教学提供丰富的素材,为学习者呈现现实生活中人际交往的真实会话过程,以此来诱发学习者对语言的模仿和实
